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可能不少同学对GMAT IR(GMAT综合推理)都不是很熟悉，出国留学网GMAT频道在此给大家分享GMAT IR 50道题，供大家参考，希望这些GMAT综合推理题目能够帮大家尽快熟悉考试。
Question 47
文章信息提取：
一个实验中，研究者问不同背景的孩子几何问题，一组是一个不毛之地M的7到13岁孩子，没有正规几何训练，一组是F的相同年纪受过正规训练的孩子，二者答的同样快速而准确;但5岁的NA孩子回答这些问题有困难，研究者说基本的几何知识是天生的，但要到5岁后才会被发掘出来
信息抽象：
因果：7到13岁的受过和没受过训练的孩子表现一样好，5岁的孩子表现不好→能力是天生的+5岁之后才会显露
问题：
以下哪个表述最能加强/削弱结论：
解法：根据文章的信息，如果M和F地区的5岁的孩子也表现的不好，则可以加强“5岁之后能力才显露”的结论;如果NA地区的大于5岁的孩子也表现的不好，则可以削弱“能力是天生的结论”
注意：在进行比较的时候，要控制某些变量恒定
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一个实验中，研究者问不同背景的孩子几何问题，一组是一个不毛之地M的7到13岁孩子，没有正规几何训练，一组是F的相同年纪受过正规训练的孩子，二者答的同样快速而准确;但5岁的NA孩子回答这些问题有困难，研究者说基本的几何知识是天生的，但要到5岁后才会被发掘出来
信息抽象：
因果：7到13岁的受过和没受过训练的孩子表现一样好，5岁的孩子表现不好→能力是天生的+5岁之后才会显露
问题：
以下哪个表述最能加强/削弱结论：
解法：根据文章的信息，如果M和F地区的5岁的孩子也表现的不好，则可以加强“5岁之后能力才显露”的结论;如果NA地区的大于5岁的孩子也表现的不好，则可以削弱“能力是天生的结论”
注意：在进行比较的时候，要控制某些变量恒定
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