英语四六级单词怎么背，有哪些背诵方法？想了解的小伙伴看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“英语四六级单词背诵方法总结”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
英语四六级单词背诵方法【一】
一、转变记单词的观念
很多人把“记”单词说成是“背”单词，其实两者的区别还是不小的。单词的记忆分为机械记忆和理解记忆，这个“背”字说明大家在不知不觉中把机械记忆当成了扩大词汇量的最有效途径。英语四六级词汇虽然可以依靠机械记忆的方式来强记，但是仅能达到短期记忆的效果。事实上，理解的记忆效果要好得多。只有理解了的东西才更容易记住，而且不容易遗忘。所以大家要转变学习单词的观念，把“背”单词变成“记”单词。
二、语境记忆法
在语境中记单词的好处是，我们学到的不仅仅是单词的指称意义，而且还有句法、语用甚至是感情色彩方面的东西。大家可以尝试着在四六级真题语境中记忆单词。在语境中学习单词，不会感到枯燥无味。另一方面，利用真题语境学习单词，不仅能掌握英语四六级词汇，还能复习阅读知识。
三、构词法
了解构词法，熟悉常用的词根也是很重要的。学习构词法，了解词汇构成的逻辑性及其自身规律，这是理解词义，扩充词汇量的重要途径。大家在基础阶段应该了解掌握的主要有派生发、合成法、转类法、缩略法等，比如记住了possible这个词，就可以记住impossible, possibility, possibly, impossibility等近10个词。
四、归类法
注意比较单词之间的异同点，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。将归为一类的词放在一起记，当遇到其中一个词时，就可以想起这一组词，这样效率就大大提高了。举个例子，大家可以把表示“笑”的词发在一起记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
英语四六级单词单词背诵方法【二】
一、强背的方法
1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。
2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍，可以用单词风暴软件自动按规律重复复习，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。
3、注意积累，我现在还在这样做，我在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的。这其实和学母语一样的，我小时候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。
4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。
5、你还可以找一个网友用英文发email交流。
二、实践的方法
记单词就像认识陌生人，是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往;第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨;第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨;以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。
同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那我会尽力弄清楚每个词的意思。
三、按部就班的学习方法
1、第一步：明确词汇量空间。
任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。
教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830(再加上157词组)。高考大纲要求英语词汇量是2832个(最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右)。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。
然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。
建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。
英语四六级单词背诵方法【三】
背单词切忌捧一本词汇书，从A背到Z，一则记忆效果不好，二来很多同学都会半途而废。下面为大家整理了三招搞定英语四六级词汇的方法，希望对大家有所帮助。
一、对词汇书中的单词进行分类，贯彻三遍走
二、选用适合自己的单词记忆方法
常见的记忆方法包括：词根词缀记忆法、联想记忆法。
词根词缀记忆法：
例如：
词根loc(地方) → local(当地的);locate(位于);location(位置、场所);locality(地区，地点)
abnormal：ab(相反)+norm(规则)+al(形容词标记)→违反规则的.→反常的，异常的
联想记忆法可以通过同义、反义、形近词联想记忆，发音(谐音)记忆，语义联想记忆等。
如：nature，nurture(大自然nature滋养nurture着人类)
brief grief relief → 不(b)简洁， 哥(g)悲伤，阿姨(re)说谎(lie)为(f) 缓解
hatred：hat(hate讨厌)+red(红色)→因为讨厌，脸都涨红了→憎恨
但这两种方法仅仅只能针对单词的逐个记忆，记住了词的意思，未必掌握了用法。教研君今天向大家推荐另外几种方法：我们可以通过语境记忆法来活学活用;大量阅读法和听说模仿法来高效掌握词汇的含义以及用法。
语境记忆法就是指把单词放在上下文语境中进行学习、记忆。最简单的语境记忆就是通过例句学单词，处在一定语境中的每个词或词组与同一语境中的其他词具有 一定的语音、语法或语义的联系，更容易记忆，也便于再现和回忆。特别适用于一词多义。比如我们单学well这一个词，可能记到的都是“adv. 好，很，很好地”，但如果我们通过一个例句The well wells very well.(那泉涌出很多水)，就能掌握well的一词多义，“n. 泉”，“v. 涌出”，“adv. 好，很，很好地”。
大量阅读法，就是尽可能多地读英语，通过阅读，无形中记忆单词。其实，认真研读过真题的同学会发现，历年四六级考试当中，重复出现的单词，也就是年年都考的单词占很大的比例。所以同学们完全可以通过大量阅读法 ——“读”真题，包括作文范文、翻译译文、阅读原文、听力原文等，记录不会的单词，和已经会了，但还不知如何运用的词汇。
听说模仿法是将听过的每一篇材料都认真跟读、模仿，既有助于提高听力，又能够牢固掌握单词意思和用法，一石二鸟，何乐而不为呢?
三、定期检验背词效果
最后，一定要定期检验自己的掌握情况，看看是不是有哪些单词忘记了;也可以进行写作或翻译的练习，看看自己词汇的运用是否有进步。
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