研究表明，70%以上学习成绩落后的孩子存在读写能力落后。他们在逻辑思维、图形推理、动手能力方面并不落后，如拆装复杂的玩具，操作手机和电脑，有的十分聪明，甚至课堂发言和表达个人意见方面也不落后，但只要一涉及文字的阅读和书写方面，就十分落后。现代特殊教育和心理学把这种现象叫做读写困难。
据估计，读写困难的儿童占到学龄儿童5-10%左右，在读写方面的困难表现为：1、记字困难，学过的字不会读或不会写，尤其是不会写 。2、学习拼音困难，经常练习但总是不熟练。3、阅读速度慢，逐字阅读。4、不能复述一连串的声音或数字。5、读后不知意思。6、不爱出声音朗读，爱不出声读。7、读书易疲劳，坚持时间短。8、同音字和形近字经常搞混，如将b和d搞混、刀和几搞混。9、提笔忘字，口述作文明显好于写作文。10、抄写速度或写作业速度很慢，易走神。11、学习英语发音极为困难，总是死记硬背单词字母。
只有进行有针对性的教育训练，才能从根本上解决学习成绩落后的问题，如进行形音捆绑加工训练、命名速度训练和自我临近阅读训练等。
