编者按：昨日，中考顺利结束了《科学》和《英语》两科考试。记者约请市教科院命题组专家从出题者的角度对命题进行了解读，并请华中科技大学附中初三备考组老师对试题进行了点评。
解析：市教科院英语学科命题组
英语2009年中考命题切实体现素质教育要求和新课程理念，严格依据英语课程标准的总体目标和分项目要求。试题侧重考查学生的语言技能（听、读、写等基本技能及语言综合运用能力），同时注意对学生跨文化意识和跨文化交际能力的考查，充分体现了试题的应用性、综合性、时代性、开放性和探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的培养。同时试题注意体现积极的价值取向，强调学科精神与人文精神，强调自然、社会协调发展和现代意识。
中考英语试卷遵循学科规律，体现学科特点和新课程评价理念。并遵循三个“有利于”的原则进行命题，使之有利于促进英语素质教育，有利于引导初中英语教学，有利于选拔优秀人才。
试题特点：
一、原创性：坚持“精心选材——个人主创——集体讨论——尊重科学——注重学情——充分质疑——达成共识”的命题机制，保证试题的全部原创，确保试卷对一切考生的公平公正；
二、科学性：严格依据英语新课程标准、教材、考试说明、考试词汇表进行命题，试卷延续了2008年的命题风格，其难度、坡度、区分度与2008年大致相当。同时，全卷注意到英语的文化特色，着意体现其幽默特质，使考生在原汁原味的英语情境中进行考试，获得体验，受到感染，接受教育。所选材料全部体现了当代国际主流的情感、态度、价值观，对考生有积极向上的引导作用。
三、试卷具有一定的导向性：
1、听力：听力材料涉及16个不同的情景，贴近学生生活实际。其中约85%以上可以从所听材料中直接得到正确答案，其余考题学生可略加思考，根据所听内容推断得出。如此安排旨在确保三个“有利于”原则的实现。
2、选择填空：考点分布均匀、重难点突出、重情景、重实词、重语言的交际功能。其中5题考动词、1题考动词短语、2题考名词、1题考形容词、1题考连词、1题考情态动词、1题考宾语从句、3题考情景交际。
3、完形填空：A篇选自新课标实验教材《Goforit!(StudentsBook九年级)》第五单元《ItmustbelongtoCarla.SectionB3a》。旨在引导学生注重学习教材，熟记能背课本上的文章，以丰富自己的英语积累。本篇文章考查了2道动词题，4道名词题，3道形容词题，1道副词题。B篇讲述有关石头汤的故事。考查了6道动词题，2道名词题，3道形容词题，2道副词题，1道介词题，1道连词题。
4、阅读理解：A篇是一位音乐节目主持人的有关音乐的广播稿。B篇是一篇应用文，是关于安徒生和格林兄弟童话的网页材料。C篇是一篇关于不同国度的人对爱的真谛有着不同理解和思考的故事。每篇材料设5道理解题，共15题，其中，细节理解8题，归纳推理5题、词义猜测1题、标题归纳1题。
5、阅读理解填词：本题选取一个故事。讲的是一个小女孩的气球意外被风吹走后表现出的良好心态给人的启迪。考查词汇全部为实词：动词4个、名词3个、形容词2个、代词1个。
6、书面表达：关注现代中学生的日常行为规范：举止文雅。所用语句难度把控在学生已知范围。为了学生有更加精准的表达，今年特提供了3个参考词汇，是本卷不同于以往的一个新举措。
解析：市教科院科学学科命题组
武汉市2009年初中毕业生学业考试科学试题，严格按照《课程标准》和《考试说明》的要求命制，没有人为拔高或降低要求的试题；试题源于教材、活于教材共116分，由易到难、起点适当、梯度分明；试卷结构、题量、分值与四月调考保持一致，试题难度在4月调考的基础上有所调整，更接近考试说明的要求。
试题特点：
1、试题知识覆盖面广，体现了重点知识重点考查的特点。武汉市2009年科学课《考试说明》中共有47个B级知识点，本次考查了其中最重要且与高中衔接最紧密的43个，分值占全卷总分的60%，A级知识点考查面达50%，占全卷总分的40%。
2、试题现场命制，体现了原创性的特点。命制试题时，在原创性上狠下功夫。试题成型后，对市场上流行的资料进行扫描，避免与教辅资料上的习题雷同。试题还具有开放性，如：25题要求学生对物质进行分类并写出化学式，选择其熟悉的物质进行解答。28题要求学生从不同角度对改进装置进行评价，考查学生思维的灵活性和严密性。35题第3问一题多解，充分发挥学生的发散思维能力，体现了以学生为本的思想。命制试题时，对试卷的文字信息量、计算量等作了很好的控制。
3、试题注重实验。实验是探究问题的重要方法，也是学习科学知识的主渠道。《课程标准》和《考试说明》对实验教学提出了明确的要求，但有部分学校仍存在着在纸笔上做实验的现象。为了对今后的课堂教学起到良好的导向作用，这份试卷加大了对实验操作细节、安全，器材的选择、使用和改进，故障分析，探究问题的方法以及绘图，获取、处理信息的能力，对实验方案的评价等的考查力度。如11、19、20、22、27、28、31、33、34等。第32题将弹簧测力计改装成密度计，对学生的创新思维能力提出了较高的要求。这份试卷实验题共35分，占全卷总分的25%。
4、试题源于课堂教学实际且贴近生活，体现了科学、技术和社会有机结合的特点。试题选取学生熟悉的生活常识、自然现象、社会热点和重大科技成就等鲜活素材为背景，渗透STS教育，强调人与自然、人与社会的和谐发展。如：第5题引导学生认识生活中常见的疾病，并初步了解患病的原因。第21题以台湾岛、钓鱼岛为背景，既考查经纬网地图定位、地图三要素等知识，也增强了学生的爱国意识。第11、25、28题联系课堂教学实际，结合学生实际突出科学探究，且维护情景的公平、公正。第14、17、18、29、30、35、36题分别涉及到武汉轻轨、环保节能手电筒、嫦娥一号、沪汉蓉动车组、阳逻垃圾填埋发电、塔吊、饮水机等。
总之，该试卷具有较好的效度、信度、区分度和难度，对今后的教学起到风向标的作用。
点评：华中科技大学附属中学初三科学备课组
物理和地理
今年物理试题比较平和，相对稳定，试题量适中，试卷结构与《中考考试说明》基本一致，符合《中考考试说明》的要求。试题中没有偏题、怪题和繁难题。
试题特点：
1.大部分试题都取材于实际生活，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。例如：选择题第16题考查了安全用电的知识，第17题节能手电筒的工作原理；填空题第29题动车组列车的相关问题；综合题第36题饮水机问题等等。
2.强化实验考查，凸显科学探究。试题注重实验和科学探究能力的考查，考查“起点低、着陆高”。例如：第19题考查科学研究问题的方法，第31题考查了平面镜成像实验，第33题待测电阻测量的实验等。解题时切入较为容易，解答过程有一定的思维量，充分考查了基础知识、基本技能和基本方法。
3.试题叙述，图文并茂。今年试卷中有图的题占试卷总量的绝大部分，并注重以生活背景为载体，考查学生从图表中获取相关信息的能力。
4.抓住社会热点问题，让学生更关注身边的生活实际与社会实际，如考题中就提到了垃圾卫生填埋：利用填埋气体发电；环保中减弱噪声的问题等。
地理试题与2008年中考试题相比，难度有所下降，考查了地理部分的主要知识点。如选择题第3题，考查了等高线地形图的识别；填空题第21题涉及了经纬网及相关问题等。
2009年中考的科学试卷在2008年的基础上难度略有降低，但总体保持稳定，题型、题量基本保持不变，整套试卷，没有出现偏题、怪题和过难题。试题源于课本，注重基础知识，但又不局限于基础知识的简单记忆；注重实验，但又不局限于实验操作的单纯再现。
试题特点：
1、试卷特别重视考查学生的读图表的能力。例如第22、23、24、26、28、34题等六道大题都要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。
2、试卷重视开放思维。学生的创新体现在对新知识的吸收与理解能力和对问题的创新性解决方法两个方面。试卷考查了学生知识面的广度和对自然科学知识的初步综合运用及创新能力。例如试卷第28题，实验中应用了平常很少见的带支管的试管，看上去是新知识，但实际上就是对一氧化碳还原氧化铁的实验原理和步骤的一个考查，同时在本题的最后一小题设置了开放性试题，既可以考查学生评价实验方案的能力又可以考查学生思维的广度。
3、重视基础知识的理解，而非简单的死记硬背。试卷在考查基本原理时，不是简单记忆，而是更注重考查学生的理解。例如选择题的第11题，不仅结合实际考查了气体的发生装置、收集装置还考查了学生对排水法的理解性应用，仅仅靠死记硬背是不可能做对这道题的。
这套试卷给我们的启示是学习不能死记硬背、题海战术。单纯的死读书是学不好科学的，对知识的理解和应用才是关键。
点评:华中科技大学附属中学初三英语备课组
今年中考英语听力部分内容涉及打电话、订票、交通、节目访谈和日常生活等。设题灵活，较好地考查了学生听懂英语句子以及对对话和短文的综合理解能力。听力部分朗读清晰，语速适中。难度适中。得满分不难。
笔试部分除了完形填空，其他的各大题学生普遍认为有点难。比如单选题的第32题：学生会在A和D两个选项中琢磨不定。第36题的选项fixup课本上出现的是修理的意思而试卷中作安排的含义用，词汇表中虽有列出，老师们可能也在平时的课堂教学中进行了引申，但是相当一部分的学生会出现老师一提就想起来，自己做的时候却没想到这一状况。还有第32题和33题很多学生出错，体现出了部分学生对单词的理解和记忆仍然很呆板（方式）和单一（内容）。
三篇阅读文章内容不难，但想拿满分也不容易。如阅读A篇的第68题，学生们可能会忽视文章中的关键句Whoinventedmusic?…Nooneknowsexactlytheanswerstothesequestions.同时又受到文章开头ThewordmusiccomesfromtheGreekwordmuse.TheMusesarethegoddessesofthearts.这两个句子的干扰。因此在进行答案的选择时可能会不很自信。阅读B篇的第73题，A选项中的rating和B选项中的length两个词，也会让有的学生对答案产生犹豫。
学生感到最困难的应该是短文填词。尤其是第82题、第86题和第90题，很多学生都无从下手。此题想得高分也不容易。
这次考试的书面表达以Howtobehavewell?为主题，比较贴近学生的生活。对学生应该如何与人交往，应该如何做一个举止文明的公民有很强的指导性。学生在写作的同时更完成了一次自我教育的过程。
总之，今年的中考，英语要得高分不太容易。
昨日，一年一度的中考在社会各界的关心下顺利结束。图为昨日考试结束后，考生们高兴地跑出考场。记者金思柳摄
