高中作文素材:考场作文素材 记叙文快速写作技巧谈3

可选材料：起床、穿衣、叠被子、洗脸漱口、吃早餐。

题目《上学路上》

可选材料：吃早餐、上学。

题目：《我的老师》《中学生活小记》

可选材料：早读、上课、课间休息、课外活动。

题目：《风波》

可选材料：吃早餐、上学、课间休息、课外活动。

理解：１．生活中的材料是原始的素材，是需要进行提炼加工的。

２．提炼加工时要进行合理的联想，联想时要紧扣题目，紧扣生活，紧扣文章主题。

四、如何加快写作速度

找出了角度，提炼了材料，如何快速的写出文章呢？

快速作文最忌拿腔拿调的作文腔。快速作文时间有限，要想在短时间内写出完整的文章，要用最熟悉的题材，要用最熟悉的语言。口语化的文字流畅通顺，要提倡“我手写我口”，以避免生涩、枯燥、束缚思维的文字出现。切莫端起架子作文，一下笔，只想着：我要开始写文章了，我要写些“好词语”。却忘记了自己也是在向读者叙述生活中的见闻感触，只不过变换了一种形式而已。结果，人为的割裂了语言和文字的联系，使文字和语言严重的脱节，变得生涩枯燥起来。这样，我们的思维当然不可能活跃，写作的速度又怎么能提高呢？

要知道，在生活中，我们进行人际交往时，语言往往是流畅通顺的。我们经常向别人讲述一件事，谈论某项新闻，这时候，我们是用不着写出发言稿，再来照本宣科的。绝大多数人在进行这样的交往时，表达上绝无晦涩不通的毛病，有时还会滔滔不绝，口若悬河。平时，我们在向父母讲述自己的生活见闻时，我们也往往会说得眉飞色舞，他们也会听得津津有味。

其实，在我们说得眉飞色舞时，所表达出来的就已经是一篇生动的记叙文了。有时，甚至是很成功的记叙文。在这篇口头表达的记叙文中，我们往往还使用了多种描写方法。描述肯定是生动的，中心肯定是明确的。否则，他们会听得津津有味吗？

在这个意义上，我们可以说：每个人都具有快速作文的能力。

因此，在写作时避免拿腔拿调的作文腔，注意文字口语化，多使用口语化的文字，有利于思路的流畅。这样做，不但可以加快写作速度，而且，在不经意中往往还会有精彩的性格化的语言出现。

文坛巨匠们在写作中，也是大量使用口语的。我们可以看下面几段文字：

１．面前有个石香炉。李逵用手去掇，原来却是和座子凿成的。李逵拔了一回，哪里拔得动。一时性起来，连那座子掇出，前面石阶上一磕，把那香炉磕将下来，拿了再到溪边，将这香炉水里浸了，拔起乱草，洗得干净，挽了半香炉水双手擎来，再寻旧路，夹七夹八走上岭来。

（施耐庵《水浒传》）

２．范进不看便罢,看了一遍,又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着,不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，一直走到集上去了。

（吴敬梓《儒林外史》）

３．更使老通宝去年几乎气成病的，是茧子也是洋种的卖得好价钱；洋种的茧子，一担要贵上十多块钱。素来和儿媳总还和睦的老通宝，在这件事上可吵了架。儿媳四大娘去年就要养洋种的蚕。小儿子跟他嫂嫂是一路，那阿四虽然嘴里不多说，心里也是要洋种的。老通宝拗不过他们。末了只好让步。现在他家里有的五张蚕种，就是土种四张，洋种四张。

（茅盾《春蚕》）

４．祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。

（老舍《骆驼祥子》）

５．他放过多年鸭，到头来连本钱都蚀光了。鸭瘟，鸭子瘟起来不得了。只要看见一只鸭子摇头，就完了。这不像鸡，鸡瘟还有救，灌一点胡椒、香油，能保住几只。鸭，一个摇头，个个摇头，不大一会，都不动了。好几次，一趟鸭子放到荡里，回来时就剩自己一个人了。看着死，毫无办法。

（汪曾祺《鸡鸭名家》）

６．我肚里饿，身上冷，跌了几跤，手掌也擦破了。算啦，到山崖下边找个避风的地方蹲上一阵，天明十点钟赶到材料厂也不迟。晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了。（杜鹏程《夜走灵官峡》）

７．小儿马狂蹦乱跳，两个后蹄一股劲地往后踢，把地上的雪踢得老高。老孙头不再说话，两只手使劲揪着鬃毛，吓得脸像窗户纸似的煞白。马绕着场子奔跑，几十个人也堵它不住，到底把老孙头扔下地来。它冲出人群，一溜烟似的跑了。（周立波《暴风骤雨》）

８．就因为美术课画什么就不像什么，使我的成绩，在这一门上跟数学差不多。美术老师又凶又严肃，总是罚画得不好的同学给他去打扫房间，那一年，我是一个小学五年级的孩子，也是常常低着头，吃力的提着半桶水。给老师提水去啦！因为画不像东西……

（台湾：三毛《一生的爱》）

这几段文字均出自名家之手，读起来流畅生动，生活气息浓郁，人物形象具体，绝无生涩枯燥的感觉。究其原因，文字口语化是一个主要的特点。如果我们能在快速作文中也使用口语化的文字来进行写作，不但能准确的反映生活，而且由于使用的是我们最熟悉的语言，无须咬文嚼字，写来亲切生动，容易引起共鸣。不但易于表现人物的性格，更有利于思路的流畅。在快速作文中，这一点是至关重要的。切莫“一执笔为文，便摆起架子来，话不由衷，有现成的话不用，故意去找些不必要的词儿作装饰。”“写这样文章的人总以为把‘众所周知’‘然而所以’一用上便有了文学味道，亲切动人。事实上，好文章不仗着空洞的修辞来支持，而必须有生活气息，亲切动人。我们要丢掉这个架子，这个不好的习气。”（老舍：《怎样丢掉学生腔》）

老舍先生的这一段话，点明了写作的真谛：“好文章不仗着空洞的修辞来支持，而必须有生活气息，亲切动人。”我们的口语是我们最熟悉的，也是最具有生活气息的，因此，这才是亲切的语言。不要去冥思苦想那些所谓的“好词语”，具有生活气息的语言，才是真正的“好词语”。

练习：片断描写《迟到》《我第一次炒菜》《童年趣事》《他真了不起》

示例：《迟到》

呀，都七点二十了。

我掀开被子，一骨碌爬起来。怪了，明明开了闹钟的，它怎么不响？抓过来一看，唉，只怪自己发蠢，昨晚看电视看晕了头，把“８”看成“６”了。

抓起裤子就往身上套，弟弟在一边捂着嘴笑：“哥，穿不进的，那是我的裤子。”我一看，果然不错。气得我一把将裤子套在他头上。他哇哇大叫，我没有理他，来不及了，还要漱口洗脸呢。……

要求：１．运用口语，真实的再现当时的情景。