剑桥少儿英语:家长体会 英文脑筋急转弯让女儿收获累累

所有的孩子，在骨子里，都渴望显示自己、展现自己，只不过有的孩子，在成长过程中，因为这样那样的原因，这个本能被压抑了。

女儿为之痴迷的英文脑筋急转弯，不仅为她提供了很好的语言学习素材，同时，给她带来了炫耀自己、提高自信的良机。

在利用恶作剧学习英语之后，我们马上又迎来了女儿另一个突破口：脑筋急转弯。这个突破口，让我获得了意想不到的收获。

三年级的女儿，对脑筋急转弯产生了浓厚的兴趣。不但女儿喜欢，班里的同学也很喜欢，经常互考。一次，我下班刚推门进家，女儿就迫不及待地迎了出来，问我：妈妈，闪电和电有什么区别？

我无语。女儿说：闪电不用付费。

看着女儿那兴奋的样子，我突然想：对了，何不把女儿考我的脑筋急转弯题目翻译成英文，让女儿背，然后去考老外呢？于是，我把上面的两句翻译成英语，女儿果然很快就会背了：

-What's the difference between lightening and electricity?

-You don't have to pay for lightening.

这一小小的对话，包含了重要的句型和词组。What's the difference between… and…?这一句型，可以用来问任何两件事物之间的区别，口语中经常用到，而have to和pay for又是很常用的短语。

后来，我又从英文书中查找适合女儿这个年龄段的英语脑筋急转弯，经常是一本书中只能找到三、四个孩子能理解、会感兴趣的题目。为此，我还特意去了一趟国家图书馆查找。女儿非常喜欢脑筋急转弯，经常问：妈妈，还有吗？再让我背一个吧。兴趣，又一次让女儿把被动学习变为主动学习。女儿非常喜欢背下面这些脑筋急转弯：

-What letter can we drink? 什么字母能喝？

-The letter “T”.（T发音等于tea。）

-What four letters can scare off a burglar? 哪四个字母可以把窃贼吓跑？

-O, I, C, U. （O, I, C, U发音等于：Oh, I see you.）

-What stays hot even if we put it in a refrigerator?

什么东西甚至放进冰箱还能保持hot?

-Pepper.辣椒。

（hot有两种意思“热”、“辣”。但女儿说，答案还可以是hotdog。）

-What word begins with T, ends with T, and is filled with T? 哪个单词以T开始， 以T结尾，还装满了T？

-Teapot.茶壶。（teapot以T开头，以T结尾，还装满了tea。）

此外，我还和女儿一起进行脑筋急转弯的创作。如：

在What letter can we drink? 的启发下，我们自己编了：

-What letter can we jump? 哪个字母我们能jump？

-The letter “Q”.（因为有jump the queue“插队”这个词组。）

在What four letters can scare off a burglar? 的启发下，我们自己编了：

-What three letters do we hate most? 我们最讨厌哪三个字母？

-I O U. （因为I O U的发音等于I owe you.我欠你。）

特别值得一提的是：女儿背了这些脑筋急转弯之后，我就鼓励他，去考老外。一开始，女儿不敢同老外对话，于是我先做榜样，由我来考老外。看妈妈把一个又一个老外难倒了，女儿跃跃欲试，最后终于张开了口，而且一发不可收拾。其实，所有的孩子，在骨子里，都渴望显示自己、展现自己，只不过有的孩子，在成长过程中，因为这样那样的原因，这个本能被压抑了。用脑筋急转弯题考老外，给了女儿莫大的自信，“妈妈，我把老外给难倒了”！后来，女儿又用脑筋急转弯考英语老师，“妈妈，我把英语老师难倒了！”

花这么大力气让女儿学英语的初衷，就是希望借助提高英语成绩，克服她的自卑和心理问题，帮助女儿获得自信和快乐。因此，从一开始，我就承担了双重任务，这两项任务是相辅相成的：学好英语，能促进她的自信心，而自信心，又有利于学好英语。因此，在陪女儿学习英语的全过程中，我时时刻刻关注着孩子自信心的提高，如今，我获得了双丰收。我在“同是英语培训班，学习效果两重天”一文中，也介绍了自己在这方面成功的尝试。

女儿的英语和自信心，终于走上了一条快速上升的通道。

(以上内容为补记女儿小三时刚学英语的经历。）

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